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十二、通告
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十五、 法律
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十六、 环境招标采购网会员帐号所含服务的信息储存及安全
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十七、 青少年用户特别提示
青少年用户必须遵守全国青少年网络文明公约:要善于网上学习,不浏览不良信息;要诚实友好交流,不侮辱欺诈他人;要增强自护意识,不随意约会网友;要维护网络安全,不破坏网络秩序;要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。
阅读是构筑个人文化底蕴、启迪智慧、塑造高尚人格的关键举措,为深入学习贯彻习近平文化思想,贯彻落实全国、全省教育大会精神,深入开展全民阅读活动,大力传承中华优秀传统文化,持续推进 书香校园建设, 助力学校高质量发展,根据湖南省教育厅《关于做好2025年全省普通本科高校“一校一书——经典、精读、经世”阅读推广活动的通知》(湘教通〔2025〕74号)精神,学校决定开展2025年“一校一书”阅读推广活动。具体方案如下。
一、活动主题
阅读见世界 学习铸宏图
二、活动组织
(一)领导小组
组 长:分管图书与档案馆工作的副校长
副组长:图书与档案馆主要负责人
组 员:宣传统战部、学生工作部、教务处、团委、各二级学院主要负责人
(二)办公室
领导小组下设办公室,由图书与档案馆分管阅读推广活动的副馆长任办公室主任,图书与档案馆各部主任为办公室成员。
三、活动内容
(一)“一校一书”阅读推广系列活动
1. 衡阳师范学院、湖南工学院 2025年“一校一书”阅读推广活动暨读书节启动 仪式
(1)活动时间:4月18日
(2)责任部门:图书与档案馆、宣传统战部
(3)活动内容:邀约相关职能部门、各二级学院负责人参加会议,总结2024年活动开展情况并现场颁奖,公布2025年活动方案,发起阅读倡议,以热烈的氛围激发师生对2025年阅读推广活动的期待和热情。
2.“世界读书日”活动
(1)活动时间:4月23日
(2)责任部门:图书与档案馆
(3)活动内容:
① “阅见世界 读创未来” 读者荐购 :为 推进校园文化建设,优化馆藏资源,满足人才培养和学科建设的需要,丰富百年衡师的文化底蕴, 组织开展 线下荐书活动,为师生 推荐优秀书籍 ,读者可在活动现场通过一卡通办理借阅。
② “国家图书馆文津图书奖”获奖图书展: 图书馆将收集20届“文津奖”获奖图书进行展览借阅,旨在通过本次活动,引导读者了解优秀图书的出处, 拉近 读者与作者的距离,创造出共阅读、共分享、共成长的阅读环境。
3.“一校一书”系列评选活动 (具体方案见附件)
(1)活动时间:4月-10月
(2)责任部门:图书与档案馆、学生工作部、团委、各二级学院
(3)活动内容:
①书香班级创建与评选: 班级是学校文化的组成部分,是学生学习生活的重要阵地,富含活力、个性、书香味的班级文化对学生在校生活及学业发展有着重要影响。各学院根据自身特色,积极发动班级开展班级文化建设,营造浓郁阅读氛围,引导学生阅读科普文献、红色文献、国学经典等各类优秀读物,定期开展班级阅读活动,建立班级阅读档案,探索科学的读书方法,提升学生综合素养。
②优秀读书报告征集与评选 :根据学校人才培养需要, 图书与档案馆精选国学经典、红色文献、科普文献等20种图书,通过读者投票、专家推荐等方式从中产生2种精读图书。 各学院、部门围绕精读图书,通过沙龙、读书会等形式积极宣传推广,组织师生精读好书,并撰写读书报告。
③阅读推广创新案例征集与评选: 围绕活动主题,各学院、部门、班级、社团、读者组织( 如读书会、书友会、阅读小组 )等自主开展阅读推广活动,要求活动具有真实性、创新性、可持续性,并利用各级各类媒体扩大影响力,形成典型的、有价值的、可供借鉴的阅读推广案例。
④“优秀阅读推广人”评选: 旨在鼓励积极参与并自行组织开展“一校一书”阅读推广的优秀师生,且在相关读书活动的策划、宣传、组织、实施等方面作出 表现突出 的阅读推广人。
⑤优秀组织奖评选: 根据各单位组织发动师生参与“一校一书”阅读推广活动的实施效果以及获奖情况开展评选。
4.毕业季和入学季活动
(1)活动时间:5月、9月
(2)责任部门:图书与档案馆、学生工作部
(3)活动内容:
①毕业季活动 :组织“一校一书”读书报告获奖毕业生开展专题读书分享会,探讨阅读与写作的方法,推荐成长过程中遇见的好书,共享阅读的乐趣。
②入学季活动 :利用线上线下结合的方式开展新生入馆教育讲座及实践活动。
5.线上视频学习打卡活动
(2)责任部门:图书与档案馆
(3)活动内容: 利用数字化平台,推出新一轮线上学习打卡 活动,聚焦“时代 新篇章 ” “科技创新篇”“人文底蕴篇” 等主题,组织 学生系统学习党 的最新理论成果,充分利用“ 学习通” APP 等互动平台,开展互动 式的“名家讲坛” 在线视频学习 。
6.第三届湖南省普通本科高校大学生中华经典诵读大赛
(1)活动时间:9月-10月
(2)责任部门:图书与档案馆、教务处
(3)活动内容: 围绕本年度活动主题或中华经典美文题材开展诵读比赛,以2025年 “一校一书” 精读书目为蓝本,创作参赛作品,内容具有思想性、文化性、艺术性,有助于弘扬社会主义先进文化和中华优秀传统文化。
(二)2025年度特色活动
1.图书捐赠活动
(1)活动时间:3月-11月
(2)责任部门:图书与档案馆、 学生工作部、 离退休人员工作处、合作发展与校友联络中心
(3)活动内容:为充实学校图书馆馆藏资源,助力学校学科建设与人才培养,为学校高质量发展注入文化动能。面向全校教职工、学生、离退休人员、校友、社会爱心人士及相关机构开展图书捐赠活动。
2.“47天,阅读红色印记”
(1)活动时间:5月-8月
(2)责任部门:图书与档案馆、宣传统战部、团委、学生工作部
(3)活动内容:为纪念抗战胜利80周年,图书馆以1944年“衡阳保卫战”抗战历史为阅读载体,通过“47天历史课”“47天通讯录”等活动,邀请名家讲座、开辟专题阅读区、号召读者通过“一句书信”“一幅速写”等形式,跨越81年的时空差距,回顾“衡阳保卫战”抗战历史,让当代青年铭记历史,热爱故土,深入了解本地抗战文化,提升历史责任感,激励青年为中华 民族伟大 复兴而奋斗。
3.“青简浮光•悦读青春”
(1)活动时间:4月—10月
(2)责任部门:图书与档案馆
(3)活动内容:组织开展图书漂流站、 猜书名、诗词飞花令 等互动活动,让读者深入阅读现场,以朱印为契、诗意为剑,劈开一方古典又鲜活的文学江湖。
4.数字资源推介及信息素养活动
(1)活动时间:全年
(2)责任部门:图书与档案馆、教务处、学生工作部
(3)活动内容:开展线上和线下专题讲座,介绍数据库内容、检索方法与使用技巧;向师生提供嵌入式数字资源推送服务;举办信息素养竞赛,提升师生的信息检索技能,增加用户对数字资源的了解。
5.图书与档案馆馆员专题活动
(1)“馆藏百味——美食里的诗意”传统美食文化品鉴活动
(2)《最美的书房》馆歌 演绎 比赛
(3)“服务之星”“功勋馆员”评选
三、活动要求及宣传
各部门要大力宣传校园阅读推广活动的意义、做法、成效,将活动精神传达到每一名学生。各学院要积极配合,共同做好“一校一书”阅读推广相关活动,组织开展“书香班级”的申报建档工作。图书与档案馆要培育一批创新案例,联合宣传统战部共同做好“一校一书”阅读推广活动的宣传报道,切实提高活动的社会关注度和影响力,引导更多学生及相关教育工作者积极参与活动。
四、总结表彰
设立“书香班级奖”“优秀读书报告奖”“诵读比赛奖”“创新案例奖”“优秀阅读推广人”“优秀组织奖”等奖项,颁发证书或奖牌。同时,根据省教育厅评选要求,择优推荐获奖个人及集体参加省教育厅和省高校图工委“一校一书”阅读推广活动各奖项评选。
附件: 衡阳师范学院2025年“一校一书”阅读推广活动评奖方案
附件:
衡阳师范学院2025年“一校一书”阅读推广
活动评奖方案
一、书香班级奖
(一)参与对象
全校各学院 本科班级 。
(二)评选条件
1 .创建机制:有班级读书组织结构、读书制度,有班级读书共建共读共享平台(如图书角、读后感分享空间等等),有良好的班级共读实体环境和读书氛围。
2 .建设目标及完成情况:结合年度热点,按照党史文献、红色文献、国学经典、科普读物、中外名著等类别,参照学校“一校一书”精读书目确定年度书单,每年度共读10种以上图书,有班级阅读成效总结和班级读书报告。
3 .基础建设与特色情况:围绕“读”“讲”“写”“传”“赛”开展好书香班级基础建设,全面培育班级学生的综合阅读素养;同时结合好班级特点,进一步创新书香班级建设形式。
(三)评选材料及提交
1.《“书香班级奖”申报表》1份(详见附件 1 )。
2.《“书香班级”年度总结》1份。包含班级共读书目、读书运行机制、读书计划、全年活动成效等。WORD格式,1500字以内。
3.“书香班级”风采照片5张。展示活动现场、读书环境、读书氛围等内容。JPG格式,每张5MB以内,以照片内容命名。
4.“书香班级”风采PPT或微视频1份。PPT要求15页以内;微视频要求MP4格式,时长在5分钟以内。
5.各班于10月15日前将申报“书香班级”的电子版材料递交图书馆,递交邮箱: 942838119@qq.com 。
(四)评选办法
主要计分点如下:
基础建设 |
勤 “读” ,班级应建立早读、夜读或户外读书会的自主阅读制、借助优秀教师与辅导员的导师领读制,帮助学生养成阅读习惯。 |
20 分 |
善 “写” ,班级应督促学生完成读前计划、读时摘抄、读后心得等读书笔记撰写,也可鼓励学生以二创形式制作阅读相关书签、作品等,帮助提高学生写作能力。 |
20 分 |
|
会“讲” ,班级应带领班级学生开展经典书籍的个人朗诵、小组交流、读书会等活动,帮助班级形成浓厚的阅读氛围。 |
20 分 |
|
广 “传” ,班级内部应利用公众号、微博等新媒体建立阅读传播媒介,班级外部通过与其他中小学班级、校外图书馆等公益阅读机构建立阅读传播桥梁,帮助班级加深阅读影响力。 |
20 分 |
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敢“赛” ,班级应鼓励学生积极参加“一校一书”其他活动、校级以上征文比赛、各类基于阅读的艺术创作比赛并获奖。 |
20 分 |
|
特色建设 |
班级依托基础建设开展具有学校特色、班级特点的活动建设。 |
额外加5-10分 |